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噩耗传来:网传跳河的24岁男老师遗体被打捞上岸!

时间:2022-01-12 20:32  作者:admin  来源:未知   查看:  
内容摘要:),引起社会广泛关注。8日晚间,宿迁宿豫警方发布通报称,经过13天持续搜救,林某某 通报称,2021年12月27日8时许,宿豫警方接到报警宿豫区林某恒在京杭大运河宿迁大桥处失联。经调查,当日凌晨3时许,林某恒翻越大桥北侧护栏坠河。连日来,警方组织各方力

  ),引起社会广泛关注。8日晚间,宿迁宿豫警方发布通报称,经过13天持续搜救,林某某

  通报称,2021年12月27日8时许,宿豫警方接到报警“宿豫区林某恒在京杭大运河宿迁大桥处失联”。经调查,当日凌晨3时许,林某恒翻越大桥北侧护栏坠河。连日来,警方组织各方力量全力以赴开展搜寻救援工作。

  2022年1月8日14时许,搜寻人员在宿迁大桥附近水域发现一具尸体,打捞上岸后确认系失联人员林某恒。经综合调查走访、现场勘查和法医检验,死者林某恒符合生前溺水死亡,排除他杀。

  虽然这位教师自杀的原因,媒体未曾报道。然而近年来,教师自杀的悲剧不断上演。

  10月10日上午,重庆市城口县一名31岁高中男教师李某跳河失踪。经过12天寻找,10月22日他的遗体从水库里打捞上岸,警方调查后排除他杀。其生前留下遗书称,学校未经他同意擅自安排他当重点班班主任,认为压力太大等。

  李老师在遗书中说,他之前担任了一年半普通班班主任,学校突然安排他担任重点班班主任,在此之前学校并没有找他商量过此事;今年恰好是新教材。又是重点班,他感觉肩上的压力太大,加之他身患肝病,身体尚在康复中。他也找过学校进行沟通,向学校提出自己的困难,但遭遇学校无视。

  此外,他之前担任四个班级的教学工作和一个普通班的班主任工作,但是年终绩效分配时却没拿到人均24000元的绩效工资,其他学校老师都拿到了24000元。对于学校的绩效方案分配,他也反映过,但学校没有给他任何回复。

  知情人表示,死者平时为人和善,逢人便打招呼,且热爱运动,附近人对他印象都不错,不知为何从27楼跳下身亡。

  8月1日,重庆大学一名女性副教授从家中跳楼自杀身亡,生前曾留下遗书反映学院存在问题。

  8月7日凌晨,重庆大学官方微博发布关于该校女副教授董某高坠身亡调查情况的通报。通报称,经公安机关调查,认定董老师系自主高坠,排除刑事案件;经专项工作组核查,未发现董老师遗书所反映的问题。

  教师是人类灵魂的工程师,是学生成长的引路人。教师的心理状况,直接关系到教学工作,及学生的健康成长。

  而现在的老师一直以来都属于“高压群体”之列,社会与家长的关注期待,上级部门的行政考核,校际之间的竞争比较,老师之间的职称之争,致使处在交锋最关键位置的教师压力剧增,不断出现“不堪重负”和“生命透支”现象。

  来自学生的压力有很多,老师的工资没有那么多,很多老师的教学环境还比较恶劣,还要每天操心孩子们的事情,家长把学生送到学校就是给老师看着的,如果孩子发生意外,家长肯定要找老师。

  管学生也很难,有的孩子真的很皮,可以想想我们小时候有没有做那种让老师暴跳如雷的事情,很多时候甚至能把老师气哭,大声呵斥孩子其实也没什么用,有的孩子确实主意太多了,每个孩子都有自己独特的想法,作为老师也有很多的无奈,请家长真的都是无奈之举,尤其是到了初中孩子们都到了叛逆期更是难管教,两个家长面对一个孩子就已经跟难受了,想想老师要面对一群。搞不好就出问题,老师们也很无奈。

  很多时候我们能在网上看到很多关于老师的负面新闻,有些来自网络上对老师的攻击根本没有验证事情的真实性,就恶意攻击老师。很多时候事情只是一场误会,因为发到网上的越来越多,大家对于老师的印象就越来越差了。很多时候就是一点点小事家长就来学校闹,老师还在背后被指指点点,结果变得无法收拾。

  不管什么事情只要前面加上老师两个字,性质就完全升级了,因为为人老师所以很多就很受关注。媒体也会把小事放大甚至扭曲事实,这样反而让老师伤心。有的时候老师的批评也是有督促的意思,有的时候也会让媒体扭曲。

  老师每天也很累,大家上学的时候都开过会,学校开会有的校领导开会又臭又长,还每天重复老师有的时候开会甚至好几个小时,开会的内容有的时候还基本没用,有的时候不得不去各种培训,明明可以简单地写教案,还非要学设计,还有一些很多明知道毫无意义的事情还要去做,班主任手册、工作记录等但还是要认真去做。

  国家社会科学基金“十二五”规划“中学专任教师工作量状况及标准研究”课题对1154名中小学教师的问卷调查显示:

  按照一天8小时的标准,老师每周多工作14.5小时,一年换算下来,就算有寒暑假,老师每年还少休息了22.5天,这还不算假期培训,网上研修。

  这还仅仅是教师的“有效劳动”,还有无数“无效劳动”,不仅消耗着教师的体力和精力,还消耗着他们的教育热情。



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